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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学科核心素养背景下高中语文大单元教学研究	陈层	高考	教改研究	2025年08期	0	0
	提高小学语文阅读教学有效性的策略	陈层峰	文渊·小学版	阅读写作	2020年08期	421	0

学科核心素养背景下高中语文大单元教学研究

作者：陈层

机构：福建省浦城第一中学

期刊《高考》

2025年08期

31-33 ，共3页

摘要：为更有效地落实核心素养培养，高中语文教学引入了“大单元”教学模式，这一模式以主题或项目为中心，打破了知识碎片化的传统格局，强调学生在深度学习中获得系统认知和实践能力。通过大单元教学，语文课程可以帮助学生在主题探究中激发语言兴趣，拓展思维深度，并增强对文化价值的理解，从而在更高层次上实现核心素养的培养目标。本文从核心素养的构成要素、核心素养在高中语文教学中的体现、大单元教学的理论基础及应用等角度展开探讨，以期为语文学科核心素养的有效落实提供借鉴。

关键词：学科；核心素养；高中语文；大单元教学；

被引数：0

提高小学语文阅读教学有效性的策略

作者：陈层峰

机构：河南省洛阳市嵩县陆浑镇中心学校

期刊《文渊·小学版》

2020年08期

137 ，共1页

摘要：在小学阶段，学生在课本中接触到的阅读范本普遍来说易于理解，不少文章有非常强烈的生活化色彩，并且能够带给学生一些阅读启发与思考。教师要随着阅读教学的不断深入，逐渐调整与转变阅读课的教学实施策略，提升阅读教学的质量。下面本文就提高小学语文阅读教学有效性的策略进行简要阐述。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性

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