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当“文学”遇到“科学”:中小学语文教科书编写中的知识争议问题
魏代萍
语文教学与研究
教材
2024年08期
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以沉浸式教学培育中学生
公共参与
素养
黄雨琪
展伟
郭亚萍
中学政治教学参考
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2024年43期
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培养中学生
公共参与
素养的实践探索
赵士兵
张存兵
中学政治教学参考
前沿视点_共话素养
2024年09期
0
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当“文学”遇到“科学”:中小学语文教科书编写中的知识争议问题
作者:
魏代萍
机构:
大象出版社教辅部
期刊
《语文教学与研究》
2024年08期
72-75 ,共4页
摘要:近年来,中小学语文教科书出现一些知识争议问题。过去,语文教学中往往注重文学的审美和意义的阐发,相对忽视知识表达的科学严谨性。但随着新媒体的崛起,普通公众对语文教科书的编写提出异议,由此导致语文教科书的科技争议问题备受关注。本研究认为文学与科学属于不同的知识场域,语文教科书并不能完全按照科学知识规则予以规训,否则便会限制语文的艺术性与想象力,影响中小学生阅读体悟的审美能力。
关键词:
语文教科书 ;
编辑出版 ;
知识争议 ;
公共参与
;
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以沉浸式教学培育中学生
公共参与
素养
作者:
黄雨琪
展伟
郭亚萍
机构:
南京师范大学
淮阴师范学院
江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年43期
44-47 ,共4页
摘要:公共参与是高中思政学科四大核心素养要素之一。沉浸式教学方式能够体现高中思政课教学的真实感、体验感、参与感和获得感,与公共参与素养培育要求具有内在一致性,契合中学生身心认知特点,是培育公共参与素养的有效形式。思政课教师应变革课堂教学方式,从知、情、意、行四个方面实现沉浸式教学建构,落实公共参与素养培育要求。
关键词:
沉浸式教学 ;
公共参与
;
核心素养 ;
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被引数:0
培养中学生
公共参与
素养的实践探索
作者:
赵士兵
张存兵
机构:
安徽省寿县第一中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年09期
17-19 ,共3页
摘要:高中思想政治学科核心素养蕴含政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。其中,公共参与是学科核心素养中重要的组成部分。文章通过课堂教学活动化设计和课外实践活动课程化设计,尝试用三个环节培育中学生公共参与素养。一是整合教学资源,引导中学生公共参与,使中学生学习公共参与知识和技能,积累参与经验、规范参与行为、提升参与兴趣;二是开展主题活动,引导中学生模拟公共参与,增强权利意识和责任意识,提升法治意识和合作精神,增强理性参与的认知和自觉;三是开发实践课程,使中学生高质量公共参与,培育和践行社会主义核心价值观,提升思想道德素质和科学文化修养,弘扬创新精神,促进高质量发展。三个环节相辅相成、循序渐进,有助于思政课教师完成立德树人根本任务,有助于培养中学生家国情怀,引导其做中华民族伟大复兴的栋梁,从而实现“为党育人、为国育才”的目标。
关键词:
中学生 ;
公共参与
;
素养 ;
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