| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 基于“力行·融学”的高中生物学创研型课程设计 | 孙志妍 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 以沉浸式教学培育中学生公共参与素养 | 黄雨琪 展伟 郭亚萍 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教海导航 | 2024年43期 | 0 | 0 | ||
| 指向学科核心素养的高中生物学教学评价模型 | 孙志妍 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 改进高中英语阅读教学生态的措施探讨 | 张淑睿 | 中学生英语 | 教学改革与创新 | 2024年04期 | 8 | 0 | ||
| 数量积中的最值（或取值范围）问题的解题技巧 | 丁振琪 | 中学生数理化(高考数学) | 创新题追根溯源 | 2024年10期 | 86 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用