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全员导师制背景下学校家庭社会
协同育人机制
建设——以上海市长宁区辅读学校为例
刘冬晨
现代教学
家校社协同育人
2024年24期
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学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择
张志勇
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信息化视域下高校思政课程与课程思政
协同育人机制
研究
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高校工业设计专业校企
协同育人机制
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教育研究
2021年10期
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全员导师制背景下学校家庭社会
协同育人机制
建设——以上海市长宁区辅读学校为例
作者：
刘冬晨
机构：
上海市长宁区辅读学校
期刊
《现代教学》
2024年24期
70-72 ，共3页
摘要：当前,家庭教育已从“家事”上升为“国事”上海市长宁区辅读学校在“为了生活,通过生活,学习生活,适应生活”的“生活教育”理念引领下,在实施全员导师制背景下,根据校情学情探索学校家庭社会协同育人机制建设的有效路径。通过建立“导师库”、建设家校社互动阵地、编制与使用全员导师工作手册等路径,形成校家社育人合力,着力培养学生的生活自理能力和社会适应能力,呵护学生身心健康。
关键词：
全员导师制 ；
特殊学生 ；
学校家庭社会
协同育人机制
；
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学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择
作者：
张志勇
机构：
北京师范大学
北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心
教育部基础教育教学指导委员会
中国家庭教育学会
期刊
《人民教育》
2024年11期
11-15 ，共5页
摘要：健全学校家庭社会协同育人机制是全社会建设教育强国的共同课题。促进教育强国建设,必须推动育人机制建设,尤其是学校家庭社会协同育人机制。协同育人格局形成需要坚持科学教育观念,增强协同育人共识,需要在全社会营造良好的教育生态,需要学校家庭社会共同担负教育学生健康成长的责任,三方应各负其责、同向而行、合作互补。
关键词：
教育强国建设 ；
学校家庭社会
协同育人机制
；
策略选择 ；
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被引数：0
信息化视域下高校思政课程与课程思政
协同育人机制
研究
作者：
王姗姗
机构：
吉林建筑科技学院
期刊
《新潮电子》
2023年06期
217-219 ，共3页
摘要：新时代的“课程思政”建设亟待突破思想政治教育单线条育人的课程局限，“课程思政”是一个需要各个学科领域关切的综合性研究课题，“课程思政”协同育人作为高校育人体系的一部分，它从理论到实践都应该具有完整严密的论证逻辑，有着坚实的理论和实践的双重依据。文章分析了思政课程与课程思政协同育人的可行性，并以信息化视角为研究背景，总结了信息化视域下高校思政课程与课程思政协同育人机制的建设。
关键词：
信息化视域 ；
高校思政课程 ；
课程思政 ；
协同育人机制
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阅读量：474
下载量：0
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高校工业设计专业校企
协同育人机制
分析
作者：
郭相宜
张文飞
玄忠福
蒋爱娟
丁轩
杨明球
机构：
烟台南山学院
山东南山暖通新材料有限公司
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年10期
23-24 ，共2页
摘要：近几年，随着高校规模逐渐扩大，中国高等教育逐渐由“精英式教育”向“大众化教育”方向发展。高校扩招本身是一把双刃剑，一方面它满足了广大学生继续深造的愿望，另一方面，高校培养方式所暴露出来的问题越来越明显。高校作为中国高校的一个重要组成部分，长期以来一直担任着“培养更多实践人才”的重大任务，然而“重理论轻实践”的教学问题导致很多“高分低能”的学生出现，这给处在上升期的中国高等教育的发展蒙上一层霜。为了更好地改变这一现状，作为新时期的高校教师，有必要从更多的角度去思考如何更好地提升学生的动手能力和实践能力，从而适应逐渐发展的社会。
关键词：
高校 ；
工业设计 ；
校企 ；
协同育人机制
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