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大概念理念
下高中思想政治学科的单元复习策略
卢洋
高考
思政育人
2024年19期
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基于
大概念理念
的初中地理教学设计初探
蔡铭彬
中学课程辅导
教海探航
2024年30期
9
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大概念理念
下的初中英语读写整合教学实践
董新红
朱新平
中学课程辅导
教育视点
2024年30期
18
0
大概念理念
下高中思想政治学科的单元复习策略
作者:
卢洋
机构:
中山市濠头中学
期刊
《高考》
2024年19期
158-160 ,共3页
摘要:本文探讨了大概念理念对高中思想政治学科复习的指导意义,分析了当前单元复习的现状与不足,并提出了相应的策略构建。本文发现,大概念理念在整合学科知识、提升学生思维品质以及指导复习内容选择与组织方面具有重要作用。然而,当前复习存在知识体量大、方法单一、时间紧迫等问题,且部分教师理解应用大概念不够深入,学生主动参与度低,复习内容更新不及时。因此,本文提出基于大概念的复习目标设定、内容选择与组织以及多样化的复习方法,以改进单元复习策略,提高学习效果,推动教学改革。
关键词:
大概念理念
;
高中思想政治学科 ;
单元复习策略 ;
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基于
大概念理念
的初中地理教学设计初探
作者:
蔡铭彬
机构:
福建省晋江市毓英中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年30期
84-86 ,共3页
摘要:在飞速发展的信息时代,传统的教学方法已不能满足学生日益多样的学习需求。如何在保证地理学科教学质量的同时激发学生的学习兴趣,成为教育者面临的一大挑战。探讨如何运用大概念理念对初中地理教学方法进行创新与优化,以更好地满足学生的学习需求。
关键词:
初中地理 ;
大概念理念
;
教学设计 ;
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大概念理念
下的初中英语读写整合教学实践
作者:
董新红
朱新平
机构:
山东省淄博市张店区第一中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年30期
15-17 ,共3页
摘要:《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调以学科大概念为基石,建立课程内容的框架结构,同时通过主题的引导,将课程内容与实际情境相结合,从而推动学生学科核心素养的全面发展。文章首先从多个维度探讨了大概念理念下的初中英语读写整合教学价值,随后以鲁教版(五·四学制)英语九年级合一册“Unit 1 When was it invented?”为例,提出教学实践策略,以期为初中英语教学改革提供理论支持和实践指导。
关键词:
初中英语 ;
大概念理念
;
读写整合 ;
教学实践 ;
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