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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	智能技术赋能中小学阅读教育转型	钟正刘健蔡可贺敬	人民教育	专业	2024年07期	0	0
	如何培养学生绘本阅读的兴趣	骆宏花	文渊·小学版	阅读写作	2020年10期	476	0
	基于学生核心素养的小学语文阅读教学研究	吴登进	文渊·小学版	阅读写作	2020年07期	515	0
	小学语文阅读课堂上的互动合作探究	谢永良宋君玲	文渊·高中版	阅读写作	2020年06期	492	0

智能技术赋能中小学阅读教育转型

作者：钟正刘健蔡可贺敬

机构：首都师范大学人工智能教育研究院华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心首都师范大学教师教育学院湖北省武汉市育才小学

期刊《人民教育》

2024年07期

67-69 ，共3页

摘要：以AIGC为代表的智能技术正在推动教育教学的深度变革，为中小学阅读教学创新提供新的可能。本文围绕阅读主体、场域、资源、模式和评价等核心要素的变化，探讨智能技术推动中小学阅读教学的系统性变革；从阅读环境、阅读资源、阅读模式和阅读评价四个方面，阐述智能技术支撑中小学阅读的创新发展。

关键词：中小学阅读；智能技术；教育转型；

被引数：0

如何培养学生绘本阅读的兴趣

作者：骆宏花

机构：广东省湛江市徐闻县城北乡城北中心小学

期刊《文渊·小学版》

2020年10期

118 ，共1页

摘要：绘本阅读是学生启蒙阅读的起点，生动形象的阅读体验，让学生在想象的空间里自由的翱翔，带给学生无限的阅读快乐。培养学生绘本阅读的兴趣，对培养小学语文的综合素养起到了关键的作用。在绘本阅读中，让学生感受绘本中诙谐幽默、知识丰富的故事，是绘本阅读的重要意义。

关键词：小学阅读；绘本阅读；兴趣培养

阅读量：476

下载量：0

被引数：0

基于学生核心素养的小学语文阅读教学研究

作者：吴登进

机构：广东省湛江市太平中心小学

期刊《文渊·小学版》

2020年07期

108 ，共1页

摘要：事实上，无论是学生家长还是小学生自身对语文教育一直存在着某种程度上刻板的传统教学印象。语文教学教育就是语文基础知识的教育。培养小学生的核心素养观是在小学生的语文阅读学习方面从新的角度、用新的教学方法去探索语文阅读教学的新形态。基于此，本文对如何全面提高小学生的核心素养观念，达到高效率的小学语文阅读教学模式进行研究和探讨，以供各位教育工作者进行参考。

关键词：核心素养；语文教育；小学阅读教学；方法研究

阅读量：515

下载量：0

被引数：0

小学语文阅读课堂上的互动合作探究

作者：谢永良宋君玲

机构：大庆市林甸县第二小学

期刊《文渊·高中版》

2020年06期

128 ，共1页

摘要：小学语文阅读教学所占的比重较大，培养学生的阅读理解能力是小学语文阅读教学的主要目标。小组合作的教学模式可以将课堂上教师向学生单向的讲授转变为学生，教师之间双向的交流，可以促使学生积极的融入课堂中，有效的提高了课堂的效果。对此，教师要积极的寻求有效的策略，来不断的提高学生的阅读能力，促进学生综合能力的发展。本文就小学六年级语文阅读教学互动教学进行研究分析。

关键词：小学阅读；课堂；互动合作

阅读量：492

下载量：0

被引数：0

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