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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的逻辑理路	藏金双周文翠	中学政治教学参考	成长空间_学科研修	2024年36期	0	0
	高质量教师教育体系建设:框架与路径	张炜张万红	现代教育管理	师资管理	2022年03期	560	0
	基于InCites平台的我国教育学科国际学术影响力分析	高金岭方上玮	现代教育管理	教育评价	2023年01期	489	0

习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的逻辑理路

作者：藏金双周文翠

机构：鲁东大学

期刊《中学政治教学参考》

2024年36期

84-89 ，共6页

摘要：思想政治教育学科设立40年以来,在中国共产党领导下,不断深化理论,指导思想政治教育实践发展。然而,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,文化软实力成为综合国力较量的关键因素。新时代新征程对文化建设提出更高要求,思想政治教育学科40年发展的经验总结均揭示出以文化人的重要性。思想政治教育学科与习近平文化思想目标任务契合、特征契合,以习近平文化思想指导思想政治教育学科创新大势所趋、大有可为。在学科理念上坚持党的领导与以人民为中心相统一,在学科内容上坚持历史教育与文化教育相统一,在学科实践上坚持文化惠民与文化育人相统一,是习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的基本面向。

关键词：习近平文化思想；思想政治教育；思想政治教育学科；创新；以文化人；

被引数：0

高质量教师教育体系建设:框架与路径

作者：张炜张万红

机构：湖北第二师范学院武汉城市职业学院

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年03期

57-65 ，共9页

摘要：加快推进教师教育现代化发展，建设高质量教师教育体系是构建高质量教育体系的首要保障。在教师教育领域，现代化CQS框架由教师教育者、师范生和一线教师构成内在的核心层，由教师教育机构的资源、课程、管理、文化等构成内部的质量层，由教师教育机构外部的政府、社会等提供的学科机制、教育政策、经费投入、就业岗位、舆论引导等构成外部的支持层；师范专业认证则是有效贯通现代化CQS框架三层结构“评价—反馈”的主渠道。基于教师教育现代化CQS框架，高质量教师教育体系建设的基本路径为：充分发挥师范专业认证的理念引领、质量兜底、排查筛选功能，在核心层上，夯实教师教育者和师范生的双主体地位，补齐教师教育者职前培养、入职教育和职后培训短板，扭转“师范生专业地位和专业认同度不高”的不良倾向；在质量层上，确立师范生核心素养养成教育体系，厚植教师教育文化，进而推进教育信息化、智能化与教师教育深度融合；在支持层上，加快建设现代化的教师教育学科体系，进一步优化非师范院校教师教育体系。

关键词：高质量教师教育体系；师范专业认证； CQS框架；教师教育现代化；教师教育学科

被引数：0

基于InCites平台的我国教育学科国际学术影响力分析

作者：高金岭方上玮

机构：广西师范大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2023年01期

40-54 ，共15页

摘要：国际学术影响力是我国建设世界一流学科的重要评价指标之一，对其进行研究有助于准确把握我国学术研究国际化发展状况和发展趋势。借助InCites平台对我国教育学科学术论文的数量与质量、标准化影响力与国际合作水平进行文献计量分析发现：我国教育学科学术研究的产出数量与质量逐年提升，国际合作规模与水平发展较快，但标准化影响力仅略高于全球平均水平，存有较大的提升空间。建议推进我国学术评价方式改革，重视学术产出质量，建设教育科学研究的“中国学派”，彰显我国教育学科国际学术领导力。

关键词：教育学科；学术质量；国际学术影响力；文献计量； InCites

被引数：0

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