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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	规范管理和激发活力的时代内涵价值与关键着力点	安雪慧	人民教育	封面主题_正确处理教育强国建设的几个重大关系	2024年19期	0	0
	深化课程思政建设评价体系改革激发课程思政建设活力	孙倩王升臻	现代中小学教育	二十届三中全会精神专栏	2024年12期	3	0

规范管理和激发活力的时代内涵价值与关键着力点

作者：安雪慧

机构：中国教育科学研究院区域教育研究所

期刊《人民教育》

2024年19期

23-26 ，共4页

摘要：规范管理与激发活力一直是教育事业改革发展的基本方法。如何坚持和运用系统观念，正确认识和处理这对重大关系，是进一步深化教育综合改革、加快建设教育强国的重要前提。规范管理与激发活力是全面深化教育改革的管理标准和行为标准，核心在于落实立德树人根本任务。随着法律法规和学校办学条件的持续完善，中小学校的规范能力不断提升。各地各校要用好这个基础条件，依法落实学校办学自主权，增强学校办学内生动力，规范整治安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范等重点问题，不断提高学校管理能力和教书育人水平。

关键词：规范管理；激发活力；教育治理；教育改革；教育强国建设；

被引数：0

深化课程思政建设评价体系改革激发课程思政建设活力

作者：孙倩王升臻

机构：淮阴师范学院美术学院淮阴师范学院马克思主义学院

期刊《现代中小学教育》

2024年12期

6-10 ，共5页

摘要：评价体系是课程思政建设的“指挥棒”,深化课程思政建设评价体系改革，激发其建设的活力，是新时代建设教育强国的必然要求。课程思政建设评价是一项社会系统工程，深化课程思政建设评价体系面临着主体多元、建设效果复杂化以及人的思想难以数据化等现实难题。因此，提出新时代深化课程思政建设评价体系改革的必要举措：建构多元主体参与的评价机制，制定价值、知识与能力有机统一的评价内容体系，坚持定量与定性评价相结合评价原则。

关键词：课程思政；评价体系；激发活力；改革；

被引数：0

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