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情动于中而形于言——部级精品课《古诗词诵读》品鉴
杨夏月
周曼云
语文教学通讯
专栏_精品课例赏鉴
2024年16期
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“
炼字
”视域下的古诗词教学探赜
林立琼
中学语文教学参考
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意象·语言·主题——《短诗五首》教学三维解读
李爱红
中学语文教学参考
综合·发展_教学随笔
2024年39期
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情动于中而形于言——部级精品课《古诗词诵读》品鉴
作者:
杨夏月
周曼云
机构:
北京理工大学附属中学
北京市海淀区教师进修学校
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年16期
57-62 ,共6页
摘要:将四首诗整合为诗人与情感、诗歌与情感内外两个维度。第一课时通过《拟行路难(其四)》《客至》《临安春雨初霁》的情感解读,探讨知人论世方法的内涵及运用。第二课时以《登快阁》为主,通过问典寻情、炼字品情、缘境明情,鉴赏品读诗歌情感,感受“江西诗派”别具一格的审美追求,体会用典、炼字、借景抒情等手法的文化传承价值。
关键词:
知人论世 ;
用典 ;
炼字
;
借景抒情 ;
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“
炼字
”视域下的古诗词教学探赜
作者:
林立琼
机构:
福建省龙岩市第二中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年39期
69-71 ,共3页
摘要:探讨古诗词教学中的“炼字”艺术,通过对比换字、分析不同语境下的炼字效果、对比同一意象的不同意境等方法提升学生对古诗词的认知。结合知人论世、叠词诵读及扩写炼字等教学策略,激发学生对古诗词的学习兴趣,培养其审美鉴赏与创造能力。以杜甫《登高》为例,展示炼字在古诗词教学中的具体应用。
关键词:
炼字
;
古诗词教学 ;
高中语文 ;
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意象·语言·主题——《短诗五首》教学三维解读
作者:
李爱红
机构:
禹城市齐鲁中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年39期
62-63 ,共2页
摘要:以《短诗五首》为研究对象,从意象、语言和主题三个维度探讨其教学方法。通过引导学生深入探究意象,剖析语言之美,多维解读主题,激发学生的学习兴趣,提高其诗歌鉴赏水平,为《短诗五首》及类似文本的教学提供新的方法与思路。
关键词:
教学方法 ;
炼字
;
多义性 ;
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