| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 切莫轻易“彼此”“彼此”——谈回忆性散文的文本理解 | 袁长俊 | 中学语文教学参考 | 践行·动态_教学精品 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 引源头活水 通思维之渠——议论文写作思辨能力提升的突破点 | 薛俊梅 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年19期 | 20 | 0 | ||
| 打破常规，培养学生个性化阅读——统编教材六年级下册《表里的生物》分享式阅读教学设计 | 王欣宇 | 文渊·小学版 | 阅读写作 | 2021年06期 | 515 | 0 |
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