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打破常规，培养学生个性化阅读——统编教材六年级下册《表里的生物》分享式阅读教学设计

王欣宇

哈尔滨师范大学

在如今的教学中，提倡学生个性化学习。在阅读教学中，同样提倡个性化阅读。要培养学生个性化阅读，就必须要打破常规。文中，结合统编教材六年级下册《表里的生物》，对具体的阅读教学设计进行了介绍，希望为培养学生个性化阅读提供借鉴。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 个性化阅读 ; 《表里的生物》 ; 教学设计
【出　处】 《文渊·小学版》2021年06期 第137-138页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]王欣宇. 打破常规，培养学生个性化阅读——统编教材六年级下册《表里的生物》分享式阅读教学设计[J]. 文渊·小学版 . 2021(06): 137-138.

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