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动手“做”数学：提高初中数学教学有效性的策略研究

单兰花

西安交通大学苏州附属初级中学

随着教育改革的深入发展，对初中数学教学有了更高的要求。传统数学教学中沉闷的学习气氛束缚学生数学思维和意识的发展，导致数学教学效果不理想。因此，为了有效提升数学教学的有效性，教师应积极摸索行之有效的教学策略，构建高效数学课堂。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中 ; 数学 ; 有效性
【出　处】 《文渊·小学版》2021年06期 第248-249页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年06期）

导出/参考文献
[1]单兰花. 动手“做”数学：提高初中数学教学有效性的策略研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(06): 248-249.

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