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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数学教材多维解析与知识体系建构下的教学	陈晓蓉徐章韬	中小学课堂教学研究	课堂评论	2023年10期	513	0
	数学教材中数学核心素养的模拟实现：特征及其教育价值	徐章韬李玲	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年06期	489	0

数学教材多维解析与知识体系建构下的教学

作者：陈晓蓉徐章韬

机构：深圳市宝安中学（集团）海天学校华中师范大学数学与统计学学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年10期

1-7 ，共7页

摘要：人教版高中数学教材经历了多次更新换代，作为沟通几何与代数的重要桥梁——解三角形知识在其中的编排位置也发生了一系列的变迁。由于教材编写过程中需考虑的因素众多，新教材改变了旧教材定理推导时所用的几何法，在编排上加强了与向量的密切联系，改进了旧教材知识割裂的许多不足。在教学过程中，教师要站在更高视角看待知识，构建简明的知识体系，让学生既感受到向量的工具性价值又能体会几何法的优美，领悟数学独特的魅力，实现育人的根本目的。

关键词：教材；解三角形；向量；几何

阅读量：513

下载量：0

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数学教材中数学核心素养的模拟实现：特征及其教育价值

作者：徐章韬李玲

机构：华中师范大学数学与统计学学院福建省同安第一中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年06期

7-12+17 ，共7页

摘要：数学教材中的模拟方法是一种再现抽象对象具体内容的处理方式，多采用物理方法，通过实物、模型等模拟具体情境，将抽象的事物直观化、具体化，让学生经历数学概念、定理、公式、思想方法的形成过程。研究者通过分析数学教材中模拟方法的分类及特征，并对模拟方法的教育价值进行讨论，认为模拟方法能发展数学核心素养，丰富认知结构，模拟方法的信息技术实现支持“做中学”。

关键词：数学；模拟方法；实物模型；教育价值

阅读量：489

下载量：1

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