拨开迷雾 探小学数学教学中问题意识的培养策略
朱旭英
在全面实行新课程改革形势下,素质教育理念深入人心,促进学生的全面综合发展,逐步提升学生的学科基本素养,尤其是问题意识,成为小学数学教师当前教学的首要任务。为达到这一目标,教师需摒弃原有的教育指导理念,营造开放、自由的数学学习空间,以使学生发现提出问题、解决问题的乐趣和意义。基于此,本文着重探究小学数学教学中问题意识的培养策略,以期提升数学教学实效。
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