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从“课文”到“学习任务群”——语文课程内容载体演变与教学探索

赵福楼

天津市教育科学研究院

单篇教学背景下，“课文”是语文课程内容的载体，语文教学以解构课文的方式，以“字词句语修逻文”为语文知识，强调落实“双基”；在实施新课程的过程中，新课标确定学习任务群成为语文课程内容载体，基于大概念设计把内容和形式融合起来，强调大单元的整体建构，坚持素养导向。建构学习任务群教学应该符合语言发展的基本规律，按照语言积累、语言应用、专业倾向三个维度进阶，引导学生发展语文核心素养。
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【栏　目】 人物·论道_特稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 单篇教学 ; 学习任务群 ; 课程内容 ; 语言发展 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年02期 第7-10页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年02期）

导出/参考文献
[1]赵福楼，. 从“课文”到“学习任务群”——语文课程内容载体演变与教学探索[J]. 语文教学通讯 . 2025(02): 7-10.

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