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名课研习:语文课例分析的方法

要彦梅 曹建召

邯郸市教育局教育信息技术中心 邯郸幼儿师范高等专科学校

实践中的学科教学研究,由于缺少专业引领,教师参与的积极性、主动性不高,在某种程度上使得教师专业成长受挫。可以把不同时代名师的课例作为研究的对象,让课例分析作为教师专业成长的途径与方法。量化统计、比较分析、话语分析、目标跟踪、结果追溯、教材还原和课程资源比较等,就不失为几种行之有效的课例分析方法。
【栏 目】 成长·培训_自修
【分 类】 基础教育
【出 处】 《语文教学通讯》2024年02期 第86-88页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]要彦梅,曹建召,. 名课研习:语文课例分析的方法[J]. 语文教学通讯 . 2025(02): 86-88.

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《名课研习:语文课例分析的方法》

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