“层进”理论视域下优秀传统文化作品阅读教学设计——以八上第六单元为例
刘东明 韦晓惠
【学习目标】1.借助注释和工具书译读课文，整体把握课文大意，并用自己的语言复述故事；积累常见文言词语，在诵读品味中感知人物形象、品味情感。2.反复诵读，读准节奏和语气；分析品鉴古诗文常用写作技法，进行审美阅读。3.能以现代视角对文言作品进行审辨性阅读；用对比、衬托等人物描写方法为文章主人公或古诗作者写一篇200字左右的小传，感受古人的智慧和胸襟，表达自己独特的思考与体验。
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