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“层进”理论视域下整本书阅读任务群教学设计——以九上《水浒传》一书三课为例

李佳桦 韦丽

柳州市柳北区教研室 柳州市第三十五中学

【学习目标】（一）读前导读课1.回目为序，规划整本书读书任务。2.回目为引，了解背景及小说主题。3.回目为纲，体会小说的链式结构。（二）读中推进课解码伏笔在人物塑造、情节推动、主旨凸显方面的作用。
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【栏　目】 理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践（四）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年02期 第36-37页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年02期）

导出/参考文献
[1]李佳桦，韦丽，. “层进”理论视域下整本书阅读任务群教学设计——以九上《水浒传》一书三课为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(02): 36-37.

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