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以“综”为始，小学语文项目化学习实践与思考——以综合性学习单元“奋斗的历程”为例

吴秀娟

温州市中通实验学校

项目化学习和综合性学习的内涵和实施有较多契合点。本文尝试基于“教材体系”视角研读综合性学习单元；基于“学习任务群”视域实施项目化学习；基于“教—学—评一致”视野评价学习全过程。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 综合性学习 ; 项目化学习 ; 教材单元 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年09期 第55-57页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年09期）

导出/参考文献
[1]吴秀娟，. 以“综”为始，小学语文项目化学习实践与思考——以综合性学习单元“奋斗的历程”为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(09): 55-57.

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《以“综”为始，小学语文项目化学习实践与思考——以综合性学习单元“奋斗的历程”为例》

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