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三层级阅读教学对传统阅读教学法的超越与创新

陈罡

南京信息工程大学教师教育学院

三层级阅读教学理论不但在理论溯源上接续了传统阅读的三步法和教学程序的三阶段，而且在科学性追求、创新性发展、进阶性设计、支架性支持等方面实现了对传统三步法、三阶段的丰富与发展。这启示我们，母语教育教学以及学习研究要寻根脉、重学统。
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【栏　目】 理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践（八）
【分　类】 基础教育
【关键词】 三层级 ; 阅读教学 ; 阅读方法 ; 进阶设计 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年11期 第34-37页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年11期）

导出/参考文献
[1]陈罡，. 三层级阅读教学对传统阅读教学法的超越与创新[J]. 语文教学通讯 . 2025(11): 34-37.

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《三层级阅读教学对传统阅读教学法的超越与创新》

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