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在散文阅读中发现美、欣赏美、创造美——《“审美趣味的差异”群文阅读》课例品鉴

祁世卿 李双义

西北师范大学附属中学

通过多篇散文的对比阅读，体验审美趣味的差异，评价不同风格的作品，尝试改写作品，从而实现能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，培养正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位的学习目标。
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【栏　目】 课堂_金奖课例_必修上册
【分　类】 基础教育
【关键词】 审美趣味 ; 散文教学 ; 群文阅读 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z1期 第41-44页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]祁世卿，李双义，. 在散文阅读中发现美、欣赏美、创造美——《“审美趣味的差异”群文阅读》课例品鉴[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 41-44.

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《在散文阅读中发现美、欣赏美、创造美——《“审美趣味的差异”群文阅读》课例品鉴》

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