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用递进的方式深化思考——《〈改造我们的学习〉〈人的正确思想是从哪里来的?〉联读》课例品赏

宋登水

宁波滨海国际合作学校

《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的?》是统编高中语文教材选择性必修中册第一单元的两篇课文，单元的人文主题是“理论的价值”，属于“科学与文化论著研习”任务群。课堂以对校训中“求是”的理解进入文本，梳理两篇文章的论证思路，从思路中归纳递进的思维方式，制作递进思维模型图，结合文本探究递进思维方式的几种类型，最后重新理解“求是”精神，达到深化思考的目的。
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【栏　目】 课堂_金奖课例_选择性必修中册
【分　类】 基础教育
【关键词】 实事求是 ; 递进思维 ; 深化思考 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z1期 第108-111页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]宋登水，. 用递进的方式深化思考——《〈改造我们的学习〉〈人的正确思想是从哪里来的?〉联读》课例品赏[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 108-111.

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