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以生为本 实现素养进阶

张洁

陕西省榆林市横山区第二小学

语文作业的作用是不言而喻的，如帮助教师延伸课堂教学，帮助学生内化知识，促进学科教学顺利开展等。“双减”政策下，作业的效用也有所扩展，以作业为载体促进学生的学科素养发展得到关注，带动更多教师积极探索优化作业设计的路径。笔者认为，语文教师要深入了解当前语文作业设计中存在的问题，意识到这些问题给学生带来的负面影响，进而在实践中稳步优化自身的作业设计。
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【栏　目】 问道_强教论坛·聚焦“双减”
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年06期 第35-36页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]张洁，. 以生为本 实现素养进阶[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(06): 35-36.

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