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抓住“六个关键” 优化作业设计

罗龙飞

陕西省安康市旬阳市城关小学

随着“双减”政策落地，基础教育教学改革也迈入了“深水区”。“减负提质”“作业管理”等新政带来的新要求，成为教师们亟须研究的课题。尤其是小学数学学科，长期受惯性思维的影响，部分教师总是倾向于把作业与成绩画上等号，总想给学生“加点料”，往往忽略了学生的学习需求、个性需求和情感需求，忽略了作业是为学生设计的，
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【栏　目】 问道_强教论坛·聚焦“双减”
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年06期 第37-38页 （共2页）

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陕西教育(综合版)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]罗龙飞，. 抓住“六个关键” 优化作业设计[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(06): 37-38.

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