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立足“三个课堂” 力促专业发展

刘锋

陕西省宝鸡中学

陕西省推行的“三个课堂”教学改革，悄然改变着校园面貌和教学的生态。学校和教师均积极拓展教学时空，有机融合“三个课堂”，推进基础教育从有质量向高质量跃升。在推进“三个课堂”的过程中，师资培养问题日益突出，这需要各学校主动适应课改新变化，从当地实际出发，基于“三个课堂”的特点，创设有针对性的培训平台，助力教师专业素养提升。
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【栏　目】 问道_强教论坛·落实“双减”
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年09期 第37页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]刘锋，. 立足“三个课堂” 力促专业发展[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(09): 37.

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