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县域义务教育优质均衡发展的调研报告——以商洛市商南县情况为例

王琦

陕西省商洛市教育局

党的二十大报告强调要加快义务教育优质均衡发展。我国“以县为主”的基础教育管理体制，要求县级政府积极作为，担负主导责任。截至2021年年底，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的2895个县都实现了县域义务教育基本均衡发展目标。但不可否认，在推进义务教育优质均衡发展的过程中，各地仍面临着许多困难。如何缩小城乡、区域和校际的教育差异，实现公平而有质量的教育仍须持续探索。本期刊发县域义务教育优质均衡发展的调研报告，关注真实的区域实践，探索切实可行的推进模式和实践策略。
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【栏　目】 问道_一线调研
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年09期 第45-47页 （共3页）

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陕西教育(综合版)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]王琦，. 县域义务教育优质均衡发展的调研报告——以商洛市商南县情况为例[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(09): 45-47.

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