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立足“三个课堂” 促进学生全面发展

王冬莉

陕西省韩城市第四初级中学

课堂是教育教学的主战场、主阵地，应为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。“第一课堂”是教师与学生交流的主要渠道。如何上好一节课呢？教师首先要认真钻研课程标准。每节课前，教师们应积极交流研讨，钻研学生学情，选择恰当的授课方式，激发学生的学习兴趣。知识是有边界的，而学生们的课堂思维力是无边界的，教师要与学生产生共鸣，激发学生的创新思维。
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【栏　目】 问道_来稿撷英
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年09期 第51页 （共1页）

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陕西教育(综合版)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]王冬莉，. 立足“三个课堂” 促进学生全面发展[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(09): 51.

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