家庭教育之认知重建
王志向 李育倩
近日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，要求各地对所有中小学校开展“起底式”大排查，并强调应对师生与家长定期开展防治学生欺凌的专题教育培训。长期以来，校园欺凌被公认为是学生心理健康与安全问题的重要诱因，仅仅依靠学校层面的防治行动往往难以真正奏效，经常会出现欺凌者被“教育”后继续欺凌他人的现象。作为家校社政协同防治校园欺凌体系中的重要角色，欺凌者的家长应积极履行监护人的监护责任，充分认识到欺凌的危害，做好预防与处置欺凌情况的家庭工作，及时干预止损，帮助孩子逐步完成认知重建以唤醒其良知，进而有效促进其向善转变。
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