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中学语文单元整体教学的问题与对策

杨澄宇 杨九俊

华东师范大学课程与教学研究所 江苏省教育科学研究院

目前单元整体教学出现的问题，主要表现在课标要求、教材意图不能落实，导致新课程理念与实际操作出现“两张皮”现象，教学中或者依旧只关注单篇课文的教学，或者片面地求“大”而影响核心知识的学习。单元整体教学应具有统整性、关联性、完满性等特征，有利于培养学生核心素养。在语文课程落实单元整体教学过程中，要关注学习任务群呈现的知识特点，从任务群的层级、类型方面整体考量，给出适切的设计，处理好篇、课与单元等关系。
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【栏　目】 中语视点_特稿
【分　类】 中等教育
【关键词】 单元整体教学 ; 基本特征 ; 学习任务群类型与层级 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年07期 第4-10页 （共7页）

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中学语文教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]杨澄宇，杨九俊，. 中学语文单元整体教学的问题与对策[J]. 中学语文教学 . 2024(07): 4-10.

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