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把研究的方法教给学生

袁菊

江苏省南通市教育科学研究院

古人写诗讲究“弱水三千，只取一瓢饮”，“诗眼”要亮；这种理念，对于“新课改”视域下的高中语文教学设计也是极有借鉴价值的，一堂课只有短短的45分钟，想要“面面俱到”可能就会导致“一面不到”。郑成林老师的《说“木叶”》教学设计就有这种“取其一点”的胆略。《说“木叶”》是林庚先生的一篇文艺短评，这篇短评广采博取、引证丰盈，表现了作者极高的文论水平与丰厚的典故积淀。由于在文艺学方面储备不足，学生读透本文、深谙其道存在一定的难度。
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【栏　目】 备课·设计_创意无限
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学》2024年07期 第61-62页 （共2页）

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中学语文教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]袁菊，. 把研究的方法教给学生[J]. 中学语文教学 . 2024(07): 61-62.

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