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以语言为本促进思维发展

张玉新 马双

吉林省教育学院 吉林外国语大学

在义务教育新课标教材使用之前“空档期”的语文教学，具有继承性和探索性。继承性体现在对长期以来形成的优秀教学传统的保持与发扬上，探索性体现在转变教学范式、多维度落实核心素养上。文言文教学可从着眼单元或任务群设计进行宏观架构，课时教学设计要从语言入手促进思维发展，提升认识能力。
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【栏　目】 实践·反思_课堂诊断
【分　类】 中等教育
【关键词】 空档期 ; 核心概念 ; 教学设计 ; 批判性思维 ;
【出　处】 《中学语文教学》2024年07期 第23-30页 （共8页）

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中学语文教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张玉新，马双，. 以语言为本促进思维发展[J]. 中学语文教学 . 2024(07): 23-30.

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