基于工程情境的元素化合物复习教学——以“水体中氨氮的无害转化”为例
白汇民 张贤金
基于新课标对教学的要求,在高三一轮复习“氮及其化合物”主题教学中,以“水体中氨氮的无害转化”为例,选取工程情境为载体,以“去除水体中氨氮的思维路径”“探究去除水体中氨氮的方法”为驱动任务,设计递进式的问题链。学生通过解析资料、多元化应用原理知识设计和评价方案等活动,突破章节限制,巩固物质类别、氧化还原反应、平衡原理、反应调控等核心知识,构建解决实际问题的思路,发展学科能力,培育工程思维,实现从化学学科知识向化学学科核心素养的转化。
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