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基于素养进阶的跨学段教研活动实践

叶炜华

广州市增城区教师发展中心

基于一线调研提出的问题,采用问卷调查等方法寻求解决问题的途径,在初中、高中跨学段教研活动中开展以“二氧化碳制取的研究”“制取并收集较纯净的氯气”为主题的课例分析,努力将课堂教学时间还给本学段,为开展基于素养进阶的跨学段教研活动提供参考。
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【栏　目】 教研动态
【分　类】 中等教育
【关键词】 化学学科核心素养 ; 进阶 ; 跨学段教研 ; 课例分析 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年31期 第73-76页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]叶炜华，. 基于素养进阶的跨学段教研活动实践[J]. 中学化学教学参考 . 2024(31): 73-76.

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《基于素养进阶的跨学段教研活动实践》

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