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中小学思政课教学亲和力的内涵意蕴、实践误区与提升路径

段伟

陕西师范大学马克思主义学院

思政课教学亲和力是近年来关于思政课建设的重要概念，表达的是在思政课教学中课程及教师与学生之间的相互吸引和影响的力量。提升中小学思政课教学亲和力对于思政课建设具有重要意义，但在中小学思政课教学实践中还存在一些误区，主要表现为以形式上的亲和力理解内容上的亲和力、以知识性的亲和力替代价值性的亲和力、以“教”的亲和力遮蔽“学”的亲和力。提升中小学思政课教学亲和力，要在深刻理解习近平总书记提出的“八个相统一”和忠实践行“六要”要求基础上准确把握教学内容这一根本前提，切实提高教学针对性，并着力使教学话语接地气。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【关键词】 中小学思政课 ; 教学亲和力 ; 针对性 ;
【出　处】 《现代教学》2024年06期 第4-9页 （共6页）

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现代教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]段伟，. 中小学思政课教学亲和力的内涵意蕴、实践误区与提升路径[J]. 现代教学 . 2024(06): 4-9.

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