小学高年级生涯启蒙教育校本课程建设——以“生涯体验”工作坊课程为例
代玺文
小学生涯启蒙教育是生涯教育中的重要环节。上海市闵行区实验小学在“启蒙养正·明理成人”办学理念指引下，根据生涯发展理论和相关政策要求，结合“正心、善学、乐群、修远”的学生培养目标，面向五年级学生开发与实施“生涯体验”工作坊课程，确立了相应的课程目标，形成了“自我认知”“职业探索”“生涯规划启蒙”三大模块的课程内容架构。课程实施遵循科学性、时代性、多样性、实践性的原则，采用创设情境、实践体验、多重探索等策略，坚持过程性评价和成果评价相结合，帮助学生更好地认识自我和探索职业世界，增强学生的生涯规划意识，促进学生生涯发展。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知