以“本”为例，探究初中写作教学的“序列化”
张小英
以“本”为例开展七年级写作教学的“序列化”探究，能充分发挥课本在作文教学中的示范引领作用。强调以教材中的经典名篇为范例，随文学法，一文一仿一写一得。结合单元主题、依托课本知识、借鉴范文技巧和模仿训练点等多方面措施，“构建一个体系——着眼一个例子——学习一种方法——落实一种文体”的作文训练模式，能够建立科学、有效的作文写作训练序列体系。学生的写作能力得以循序渐进地提升，从对写作的初步认知到掌握多种写作技巧和文体写作方法，为初中阶段乃至更高层次的语文学习和写作能力发展奠定坚实基础。
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