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跨学科写作的多维探索与教学策略

欧阳晖 荣维东

西南大学教师教育学院

跨学科写作是整合运用多学科知识以解决真实任务的一种新型写作样式。它往往以情境任务为载体，通过整合不同学科知识，提升学生的写作能力、思维能力和实践能力。其内涵与特征包括：情景任务的真实性；跨学科知识的整合性；写作能力的多元性；呈现方式的多样性。具体的教学策略则包括：创设真实情境，设置写作任务；基于学科任务，整合学科知识；培养问题意识，搭建思维支架；注重评价反馈，提升综合素养。
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【栏　目】 理论_新写作教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科写作 ; 真实性 ; 整合性 ; 多元性 ; 多样性 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学语文》2025年10期 第18-23页 （共6页）

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中学语文（2025年10期）

导出/参考文献
[1]欧阳晖，荣维东，. 跨学科写作的多维探索与教学策略[J]. 中学语文 . 2025(10): 18-23.

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