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高中语文生成式深度学习社区构建路径探究

余永聪

成都市大弯中学

目前高中语文课堂组织结构大致存在单向结构、双向结构、散点式伞状结构三种组织形式。每种组织结构虽然各有优长，但仍然存在合作角色意识不足、科学合理分工缺乏、任务完成质量不高等问题。立足高中语文课堂教学实践，移用社会学中“社区”的概念，构建“高中语文生成式深度学习社区”，一可依托其开放的空间，开发创新型言语活动，培养学生创新型言语思维；二可构建社区化聚集型多向课堂结构，提供丰富的言语交际场景，归还学生知识主权和学习主权。
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【栏　目】 专题_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 课堂组织结构 ; 生成式深度学习社区 ;
【出　处】 《中学语文》2025年10期 第109-112页 （共4页）

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中学语文（2025年10期）

导出/参考文献
[1]余永聪，. 高中语文生成式深度学习社区构建路径探究[J]. 中学语文 . 2025(10): 109-112.

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