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指向高阶思维的文言文阅读命题探析及教学启示——以2024年高考语文新课标卷为例

吴韩菊

成都市石室成飞中学

近年来高考文言文阅读试题开始出现了多文本的考查形式，这种基于多文本的比较分析命题，在考查学生对基本文言字词理解的同时，更指向学生高阶思维的考查。这种命题趋势主要表现为：注重思维情境，考查文本论证；设置真实问题，关联新旧知识；检测综合能力，强化关键能力；设置典型任务，生成创新认知。这种指向高阶思维的文言文命题趋势对日常教学有三点启示：一是呈现多元材料，促进深度阅读；二是关联教材要求，注重知识关联；三是设计典型任务，锤炼思维品质。
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【栏　目】 测评_备考
【分　类】 基础教育
【关键词】 高阶思维 ; 文言文阅读 ; 多文本考查 ; 命题趋势 ;
【出　处】 《中学语文》2025年10期 第100-103+112页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]吴韩菊，. 指向高阶思维的文言文阅读命题探析及教学启示——以2024年高考语文新课标卷为例[J]. 中学语文 . 2025(10): 100-103+112.

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