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小学低年级数学教学中如何进行课前引导
曾贵恒
广东省河源市第三小学
小学数学是一门内容抽象、复杂的学科,对于低年级学生而言,自身认知水平偏低,思维不够抽象,对于知识理解难度较大,如果缺少有效引导和帮助,可能挫伤学生的数学知识学习兴趣。在这样的背景下,应积极深化小学低年级数学教学改革,正确看待课前引导的重要性,选择有效手段激发学生的好奇心,积极主动参与到课堂中,便于为后续高效数学课堂奠定基础。本文就小学低年级数学教学展开分析,致力于制定合理的课前引导措施践行到实处。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
课前引导
小学数学
低年级
课前预习
【出 处】
《真情》2021年04期
第106页 (共1页)
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真情(2021年04期)
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1
]曾贵恒. 小学低年级数学教学中如何进行课前引导[J]. 真情 . 2021(04): 106.
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