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基于小学数学教学中创设有效问题情境的路径思考

祖勇

云南省昭通市鲁甸县火德红镇中心小学

思维是从问题开始的，问题是唤醒学生思维意识的催化剂。在小学数学教学中，教师应充分理解数学课标要求，重视问题情境的创设，在情境中引导学生思考问题，并形成正确的思维方式以及积极的学习态度。基于此，本篇文章对小学数学教学中创设有效问题情境的路径思考进行研究，以供相关人士参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 问题情境 ; 路径
【出　处】 《文渊·高中版》2021年01期 第250页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]祖勇. 基于小学数学教学中创设有效问题情境的路径思考[J]. 文渊·高中版 . 2021(01): 250.

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