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多元评价助推优化课程实施
唐樱
浙江省绍兴市越城区实验幼儿教育集团
随着课程实施的步伐大跨步前行,许多有效策略为我们所受用,例如课程实施前的“调查考察”、实施中的“参与积累”、实施后的“反思交流”等。其中“课程落地”已成为实施成效的评价金钥匙,让每一个主题课程实施有效更优效,幼儿所得所获层层推进指向明确又深入,合理巧妙地应用好“评价”是现阶段我们要继续深入挖掘和实践研究的话题。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
实施评价
班本化
融合
【出 处】
《文渊·高中版》2021年01期
第303页 (共1页)
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文渊·高中版(2021年01期)
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1
]唐樱. 多元评价助推优化课程实施[J]. 文渊·高中版 . 2021(01): 303.
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