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初中语文诗词阅读赏析教学中情境教学法的应用探讨

罗皓月

中山市西区初级中学

在当前初中阶段学生对于古诗词的阅读理解得分普遍不高的情况下，如何能够有效帮助学生在初中古诗阅读分析中取得更好的成绩，就成了当前初中语文教师需要认真思考的重点。为了帮助学生理解诗词中的独特构思，初中语文教师在诗词阅读赏析课程中，便可以将运用情境教学法帮助学生再现古诗词中的独特意境，作为当前诗词赏析课程的重点。本文旨在对于运用情境教学法助力诗词阅读赏析课程，提出自己的看法。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中古诗词 阅读赏析延伸 教学探究
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第117页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]罗皓月. 初中语文诗词阅读赏析教学中情境教学法的应用探讨[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 117.

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