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化学学科核心素养导向的教学设计——以“氧化还原反应”为例

刘国成

（重庆市潼南第一中学校　重庆潼南　402660）

摘　要：教师在高中化学中从学科核心素养五个维度进行教学设计可以帮助学生形成课程学习的关键能力和必备品格，深化学生对所学化学知识的认知、辨析、探析能力，激发学生化学平衡思想与创新意识，引领学生迈向化学知识深度学习。
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 化学学科 核心素养 氧化还原反应 教学设计
【出　处】 《科学咨询》2020年10期 第180页 （共1页）

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科学咨询（2020年10期）

导出/参考文献
[1]刘国成. 化学学科核心素养导向的教学设计——以“氧化还原反应”为例[J]. 科学咨询 . 2020(10): 180.

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《化学学科核心素养导向的教学设计——以“氧化还原反应”为例》

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