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高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计
吴昊
付琦
杨阳
北京市第三十五中学
北京市西城区教育研修学院
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。文章基于当前高中英语单元教学在思维品质培养方面存在的问题,结合教学案例提炼了三种学习活动设计策略:通过文本间逻辑关联帮助学生形成结构化认知,提升逻辑性思维;通过文本间批判评价帮助学生形成理性观点,发展批判性思维;通过文本间创新想象帮助学生形成个性化问题解决方案,培养创新性思维。
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【栏 目】
课堂聚焦·课堂新探
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【关键词】
单元整体教学
思维品质发展
多文本
活动设计
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2023年04期
第56-60页 (共5页)
【基 金】
2022年北京市教育科学规划课题“高中英语单元教学中思维品质培养与评价的课堂教学实践研究”(CDBA22070)
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中小学课堂教学研究(2023年04期)
导出/参考文献
[
1
]吴昊,付琦,杨阳. 高中英语单元整体教学中促进思维品质发展的活动设计[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(04): 56-60.
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