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初中语文作文“读思达”教学法的思考和实践

郑秋菊

福建泉州市德化一中鹏祥分校

“读思达”教学法将阅读、思考、表达三者有效结合，在强化学生思维能力的同时，还可促进其文本表达能力的提升。作文是强化学生语文素养的重要途径，为进一步提升教学质量，对初中语文作文“读思达”教学法的应用价值和实践进行探讨，结合统编初中语文教材对该教学方法的实际运用提出几点可行之策，围绕“读”文本、“思”材料、“达”想法三个方面展开详细描述，以进一步提高初中语文作文教学质量，使学生语文素养得到进一步提升。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 作文教学 ; “读思达”教学法 ; 实践策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年05期 第81-83页 （共3页）

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中学语文（2024年05期）

导出/参考文献
[1]郑秋菊，. 初中语文作文“读思达”教学法的思考和实践[J]. 中学语文 . 2024(05): 81-83.

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