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比较阅读“比什么”——《背影》与《回忆我的母亲》比较阅读教学例谈

王亮

枣阳市中兴学校

比较是人们认识事物、分析问题的一种思维方法。没有比较就难以看出优劣，没有比较就很难突出或强调事物的某种特征。在教学实践中，比较阅读教学既能突出或强调教学目标，又有利于强化教学重点，突破教学难点，是一种非常实用的教学方式。笔者以《背影》和《回忆我的母亲》的比较阅读教学为例，谈谈比较阅读策略。《背影》和《回忆我的母亲》都是回忆性写人散文，都以家人为写作对象，都表达了深沉的感情，具有很强的可比性，适合比较阅读教学。另外，《背影》和《回忆我的母亲》分别编排于八年级上册第四单元和第二单元，
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【栏　目】 实践_言文行远 透析比较阅读
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年01期 第53-54页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]王亮，. 比较阅读“比什么”——《背影》与《回忆我的母亲》比较阅读教学例谈[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(01): 53-54.

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