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2025年第1期《讨论吧》话题预告:数学规定背后的道理值得讲吗?

张越

山东邹平市第一实验小学

在小学阶段，很多数学知识是一种规定。如，数位顺序表中，个、十、百、千，万、十万、百万、千万，亿、十亿、百亿、千亿……为什么以一、十、百、千的顺序循环？再如，为什么长度单位没有十米、百米和万米？在课堂教学中，哪些数学规定值得深度挖掘？如何让学生体会数学规定的合理性？您在教学中是不是也有这样的疑问？对于这样的问题，在实际教学中，您有哪些解决的方法和经验呢？欢迎来稿分享。
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【栏　目】 成长·论坛_讨论吧
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年09期 第79页 （共1页）

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小学教学(数学版)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]张越，. 2025年第1期《讨论吧》话题预告:数学规定背后的道理值得讲吗?[J]. 小学教学(数学版) . 2025(09): 79.

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