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朗读教学的应然模样
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李雅俊
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中学语文教学
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中语视点_特别关注_语文课程与教学高质量发展实施路径探索
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2024年11期 |
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遇见桓台 遇见赤壁
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鲁俊
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中学语文教学
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中语视点_特别关注_语文课程与教学高质量发展实施路径探索
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2024年11期 |
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秋气堪悲未必然——《故都的秋》备课体会
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初黎晨
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中学语文教学
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中语视点_特别关注_语文课程与教学高质量发展实施路径探索
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2024年11期 |
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依标扣本 “文”“意”兼得——《天下第一楼（节选）》教学浅谈
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陈晨
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中学语文教学
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中语视点_特别关注_语文课程与教学高质量发展实施路径探索
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2024年11期 |
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理性的光，指引我们砥砺前行
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严华银
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中学语文教学
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中语视点_特别关注_语文课程与教学高质量发展实施路径探索
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2024年11期 |
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基于核心素养 构建新型课堂
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邓彤
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中学语文教学
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中语视点_特别关注_语文课程与教学高质量发展实施路径探索
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2024年11期 |
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挣脱平庸的泥淖
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魏润身
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中学语文教学
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卷首语
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2024年11期 |
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努力做有温度的语文老师
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段煜
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中学语文教学
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成长·发展_成长之路
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2024年10期 |
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中考命题的写作复习教学策略新探
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胡志倩
孟宪军
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年10期 |
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基于逻辑推论的古诗阅读复习策略探究——以高考全国卷为例
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徐静
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年10期 |
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在“不可为”中“有为”——以全国高考语言文字运用试题为中心
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周京昱
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中学语文教学
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评价·测试_教考探究
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2024年10期 |
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人文主题视域下的比较阅读
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李佳坤
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年10期 |
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诗意人生的不同选择——《短歌行》《归园田居（其一）》联读教学设计
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程丽华
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年10期 |
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文言文教学设计应关注效点、把握痛点、直面盲点
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郭跃辉
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年10期 |
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《三峡》教学设计
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谭仕宏
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年10期 |
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赋体表达 曲尽其妙——探究《陈情表》“有意味的形式”
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时剑波
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年10期 |
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深远的声音：多种论证方式的融汇——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》解读
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陈鲁峰
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年10期 |
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生命与生命的辩证相处之道——《我的白鸽》细读
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徐青
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年10期 |
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从切身体验到审美观照——《我的白鸽》解读
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袁爱国
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年10期 |
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想法多，路子多
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王栋生
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中学语文教学
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实践·反思_作文随笔
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2024年10期 |
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赣B2-20210313
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