文言文教学设计应关注效点、把握痛点、直面盲点
郭跃辉
目前，文言文教学存在不少问题，有些还是长期以来得不到重视和解决的。例如教学目标与内容的确定、教学活动的组织等。如何改变以应试为导向的文言文教学，是许多教师一直在思考的问题。谭仕宏老师的《三峡》教学设计给了我们启发：文言文教学设计应关注效点、把握痛点、直面盲点。首先是关注效点。效点就是教学的有效性，这是设计教学需要格外注意的。所谓有效性，就是要实现“‘教—学—评’一致性”，既确保所教、所学、所评的内容与教学目标保持一致，也确保所教、所学、所评三者之间的一致。
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